Víctor
Hugo Prado
En
materia educativa, existen grandes retos y prioridades, uno de ellos, sin duda,
el logro de los aprendizajes, entendido como el “Conjunto de conocimientos,
habilidades, destrezas y valores que debe alcanzar el aprendiz en relación con
los objetivos o resultados de aprendizaje previstos en el diseño curricular. Gran
verdad que al parecer queda corta en el sentido de que los aprendizajes no solo
tienen una relación estricta con los planes de estudios de las instituciones.
El aprendizaje en estricto sentido está asociado al impacto positivo o negativo
de factores familiares, académicos, emocionales, económicos, sociales e
institucionales que afectan los niveles de logro de los aprendizajes.