Familias denuncian falta de infraestructura educativa

 

Salvador Mateo
El Volcán/Tuxpan

Un diagnóstico realizado por la asociación civil Mexicanos Primero Jalisco muestra que cuatro de cada diez niñas, niños y adolescentes tienen problemas con el lenguaje y las matemáticas, además de dificultades emocionales, inasistencia y abandono escolar.

Esta situación se debe, en primer lugar, a la falta de infraestructura educativa. De acuerdo con la evaluación realizada por el mencionado organismo, en Jalisco seis de cada 100 escuelas no cuentan con servicios de electricidad, agua potable, lavado de manos ni sanitarios.

Según datos del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval), el rezago educativo y la carencia de acceso a la salud empeoraron en la entidad. En 2022, el 20.4 % de los jaliscienses presentó rezago educativo, el porcentaje más alto desde 2016.

Los problemas de infraestructura educativa impiden el acceso a la educación, pues la carencia de aulas, servicios sanitarios y, últimamente, el acceso a tecnologías modernas desalienta a alumnos, docentes y padres de familia.

Blanca Leticia Morfín de la Mora, exalumna y madre de familia del Telebachillerato 07 de San Juan Espanatica, del municipio de Tuxpan, perteneciente al Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco (Cobaej), concede una entrevista.

A través de redes sociales nos enteramos de que alumnos, padres y maestros del Cobaej de ese lugar iniciaron una lucha por infraestructura educativa ante la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ). ¿Cuáles son las carencias que tienen?

—Hace unos días formamos una comisión y decidimos trasladarnos a la ciudad de Guadalajara para solicitar apoyo del gobierno del estado. Todo esto es porque estamos cansados de no contar con aulas propias, sanitarios ni computadoras. La escuela fue creada hace casi 30 años. Fui de la primera generación; los primeros alumnos empezamos a estudiar en las aulas de la telesecundaria, y ahora nuestros hijos tienen que seguir estudiando en esos mismos espacios prestados.

¿Cómo les afectan las carencias?

—De muchas formas. El hecho de no contar con aulas, sanitarios y tecnología desalienta a los alumnos a seguir estudiando. A los padres nos resulta difícil motivarlos para que vayan a la escuela. Esto trae como consecuencia que los estudiantes tengan un bajo nivel académico y, por tanto, dificultades para ingresar a la universidad o acceder a empleos bien remunerados. O sea, nuestros hijos van a seguir siendo pobres igual que nosotros.

Se habla de que la falta de infraestructura educativa exhibe el rezago educativo en Jalisco y en el país. ¿Qué opinas al respecto?

—Definitivamente. En las comunidades donde no hay escuelas con aulas suficientes o sanitarios en buen estado, las personas no pueden estudiar, aunque quieran hacerlo. Por ejemplo, aquí en Espanatica es uno de los lugares del municipio y del estado donde hay tantos hombres y mujeres que no saben leer ni escribir. Muchos lugareños no terminaron la primaria ni la secundaria, mucho menos el bachillerato o la universidad.

¿Qué les dijeron en la SEJ?

—Nos atendió el subsecretario de Educación Media Superior, Fernando Lozano Morales. Escuchó en forma atenta y respetuosa nuestra problemática y se comprometió a intervenir de manera inmediata. Esperamos que cumpla su palabra.

¿Cuál es tu propuesta en el corto y mediano plazo?

—En primer lugar, seguir haciendo el llamado a todos para que continúen estudiando, aun con las carencias que tenemos. No me canso de decirles a niños, jóvenes y adultos que, si los que formamos la primera generación del Cobaej de Espanatica pudimos terminar el bachillerato sin contar con aulas propias, sanitarios ni computadoras, las nuevas generaciones también pueden hacerlo; es cuestión de esfuerzo y dedicación.

En segundo lugar, no claudicar en la lucha que acabamos de emprender. Tenemos que entender que los pobres de Jalisco y del país tenemos como alternativa unir fuerzas para hacer que el gobierno cumpla con su obligación de construir escuelas en nuestras comunidades y en todos los lugares donde se necesiten.