Retos de la educación media superior

 

Víctor Hugo Prado

 

 

La educación media superior en México, representa un enorme reto para el Estado Mexicano, el primero y más amplio es proponerse transformar a la niñez en una nueva ciudadanía, con amor a la patria, con deseos y elementos para integrar un proyecto futuro -tanto a nivel individual como en el conjunto de la sociedad- y poseedor de una formación integral que, si así lo decide, le posibilite incluso incorporarse al mercado de trabajo.

La educación, en estos momentos complejos, caracterizados por la desigualdad, la violencia, la inseguridad, la individualización, y otros factores,  debe ser áreas de oportunidad para reapuntalar la educación, para lograr que los que egresen de EMS sean ciudadanos y ciudadanas responsables, comprometidos con el bienestar y desarrollo de sus comunidades, su estado y la nación, con enorme responsabilidad cívica y ética, que amen la ley al tiempo que observan lo injusto; que posean sólidas bases científicas que les permita identificar los problemas, documentarlos, formular hipótesis, recopilar y procesar información, lograr resultados demostrables, y cómo interactuar con los hallazgos. Sin duda, deben reforzarse los contenidos curriculares, recuperando la formación en capacidades no básicas, de avanzada, en lectura, escritura y matemáticas, propiciando la reflexión mediante preguntas pertinentes, y fomentando las capacidades para la aplicación práctica del conocimiento.

El estudiante, debe acercarse a sus raíces históricas, para comprender su presente cultural, tecnológico, humanista, literario, deportivo y social. Pero no puede quedarse en la historia, debe formarse en el presente para abordar las complejidades del futuro a través de los retos que tendrá que descubrir cuando tenga acceso a la educación superior o en su inserción exitosa en el ámbito laboral, por ejemplo: ¿Cómo podemos lograr el desarrollo sostenible para todos a la vez que combatimos el cambio climático del planeta?, ¿Cómo reducir la brecha entre ricos y pobres? ¿Cómo hacer que todo el mundo se beneficie de la convergencia global de las TIC?, por solo citar tres problemas complejos globales de la sociedad.

El bachillerato debe desplegarse no solo al poco más del 80 por ciento que lo cursa actualmente, ello obliga a atender las brechas y desigualdades existentes entre quien estudia y quien no lo hace, a través del mejoramiento de la calidad y del incremento de la oferta educativa, para cumplir con la obligación constitucional de garantizar un espacio a toda la población que demande los servicios educativos, con planteles mejor equipados, docentes capacitados y comprometidos con la formación de sus estudiantes. Un reto más es formar personas satisfechas y felices por tener una vida digna y por estar integrados a la sociedad, desarrollando una función clara.