Sandra
Gómez
Estimado
lector en el mes de noviembre 2020, en la revisión de los programas de la serie
Aprendamos Juntos (1), tuve la oportunidad de escuchar la entrevista realizada
a la científica María Martinón, ella es médico con posgrado en paleo
antropología. A continuación, señalare algunas de las ideas que tan talentosa
científica española contemporánea presenta.
Desde
el estudio del hombre señala Martinón, sus orígenes y su relación con el Ser
Humano de la actualidad. Los estudios realizados en Atapuerca, dice la doctora,
la llevaron a el trabajo que marco en su vida un antes y un después, el
descubrimiento del conjunto de restos óseos más antiguos de Europa. Esta
experiencia la lleva a pensar que ya en esas lejanas épocas se era tolerante a
las diferencias, la investigación señala que Los Seres Humanos Actuales tenemos
hasta un 4% de los neandertales, es decir somos un crisol de humanidades
extintas. A decir de Martinon, de las reconstrucciones faciales de los cráneos
descubiertos con el Hombre actual, no existen diferencias. Expresa, si ellos
estuvieran entre nosotros no sabríamos que son de esa época.
A
decir de Wikipedia, Atapuerca está constituido por el conjunto de restos más
antiguo y más numeroso de Europa. Desde el año 2000 se le considera Patrimonio
Cultural de la UNESCO debido a la repercusión científica que genero el hallazgo
arqueológico. Por un lado, algunos de los restos se fechan con 800 000 años, e
incluso 1,2 millones de años. Este nuevo conocimiento cambio las teorías sobre
el primer poblador de Europa y cuando la ocupo, desde donde procedía y cuáles
eran sus características. Por otra parte, los hallazgos demuestran que ya
vivían en grupos de más de 30 integrantes hace 300,000 años (2).
Es
importante enseñar a los niños a PENSAR, se debe fomentar el pensamiento
científico que tiene su origen en la curiosidad; recordemos que para poder
escoger hay que conocer, luego entonces los docentes debemos ayudar a los
alumnos niños, jóvenes o adultos a aprender a hacerse preguntas. Las ciencias
de la educación ofrecen la oportunidad de la aplicación de un método que cuando
quien llega tras de nosotros es capaz de reproducir lo que hemos hecho. Siempre
que se usa el método científico se ofrece a otros la oportunidad de reproducir
lo que tú has hecho. El científico, es la persona empoderada por el uso del
método científico, él o ella debe ser estricto con su quehacer y riguroso con
la metodología que aplica.
La
ciencia tiene dos partes principales la primera es ejecutada con todo rigor,
por lo que es estricta y la segunda es una parte de CREATIVIDAD, en donde el
pensamiento científico es divergente, es decir vuela el pensamiento con las
ideas más “locas” que le permitan formular las preguntas que interroguen a una
realidad que no habla.
Cuando
los maestros somos además científicos ofrecemos conscientemente el derecho a la
educación sin distinción. Los científicos sabemos que el ver hacer tiene un
mayor poder de convocatoria entre los alumnos, si ellos ven lo que hacemos y
como lo hacemos esto sí que les transforma. Como dice Martinón: “la visión en
activo” es decir el impacto de lo que haces es mayor que de lo que dices. El
ser humano aprende mejor imitando, comprendiendo, y como persona que es se debe
respetar su individualidad, cada uno procesa a su manera la información que
recibe.
Es
importante destacar que todos los libros ofrecen la oportunidad de pensar.
Pensar es un relato mental, esta narrativa se sustenta mejor cuando se cuenta
con un amplio vocabulario y las lecturas sobre diversas temáticas cumplen con
esa función por otra parte cada autor presenta las secuencias de sus relatos a
su manera, y esas formas de pensar se internalizan en quienes las leemos.
Además, debemos recordar que ese mismo libro será diferente para nosotros
mismos cuando ha pasado un tiempo, porque como el agua del río en el mismo
sitio ya no es la misma, así nuestro pensar se ha transformado. De acuerdo con
María Martinón acerca de este tema dice que “La lectura atrapa mundos que aún
no existen”, la acción de “pensar se parece mucho a la forma de un relato” (Martinón,
2020).
Los
padres y maestros debemos considerar a la lectura como un REGALO, aprender a
leer a corta edad y hacerlo por gusto, ofrece la oportunidad de que la persona
independientemente de la edad, no se sienta sola, el libro siempre es un buen
compañero, con el libro se conversa y se discute…
Quienes
practicamos las ciencias, somos generosos porque nos apasiona lo que hacemos,
el poder ver que otros pueden replicar nuestros experimentos representa un
gozo. El Ser Humano ha evolucionado gracias a la ciencia, gracia a enseñar a
otros y convivir con otros.
Los
docentes debemos despertar el placer de descubrir nuevos mundos a través de la
presentación de lecturas, además de la vocación científica entendida esta como
la disciplina de formularnos preguntas de manera recurrente para obligarnos a
PENSAR y reconstruirnos. Nuestro cerebro está preparado para aprender SIEMPRE,
solo que es perezoso. Despertar su interés tiene relación directa con hacer de
la lectura un hábito; hay que mantener alerta al cerebro y la lectura es un
excelente camino, la lectura además de entretener, educar, estimula la
curiosidad.
Algunas
metodologías prácticas para estimular al cerebro son enseñando los porqué de
las cosas, por ejemplo en este tiempo con la presencia del COVID-19 de no poder
asistir al salón de clases presenciales, es conveniente darle peso a la
explicación, dedicar tiempo para ello; a manera de sugerencia podría hacer
referencia documentada de la historia de las enfermedades contagiosas, mencionar
cómo es que debemos cuidarnos y protegernos además de explicar la importancia
de las vacunas y cómo es que estas se elaboran y hablar de los científicos
involucrados. Temas destacados son considerar como un elemento tan pequeño como
una pieza dental nos puede ofrecer mucha información.
“Los
dientes para un antropólogo forense son la joya de la corona en ellos se
encuentra encerrada una historia de vida”; los dientes cuentan sus orígenes y
su forma de alimentación, habla de sus ancestros (Martinón, 2020).
Las osamentas en relación con los objetos que
se encuentran a su lado de la misma fecha ofrecen un panorama de la vida
cotidiana por ejemplo se sabe a través de su análisis que ellos cuidaron a otros
con dificultades, niños discapacitados, ancianos; las evidencias científicas
registradas demuestran que el valor de la solidaridad ha permitido la evolución
de la especie humana. Los hallazgos científicos responden a la pregunta ¿Para
sobrevivir formamos tribus?, Sí, así ha sido desde hace miles de años, nos
cuidamos unos a otros y de otros; formamos clanes familiares para protección y
en consecuencia sobrevivir a las adversidades cíclicas de catástrofes y
pandemias presentes a lo largo de la historia de la humanidad.
¿La
cultura y la educación dan paso a la evolución? En efecto, ambas van de la
mano, la cultura estudia a la sociedad en su conjunto y se trasmite a través de
la educación para dar paso a la evolución de los conocimientos necesarios para
sobrevivir. El reconocimiento de la ciencia es la llave que nos permite no
empezar todo de nuevo, sino partir de esos conocimientos y aportar otros
nuevos, descubiertos a la luz de los nuevos hechos presentados.
De
las investigaciones se desprende que no existe evidencia científica para hablar
de razas, es decir no hay sustento biológico, ni argumentos para la
discriminación racial o étnica. Se debe tener en cuenta que la capacidad de
prevalecer y encontrarnos tres o cuatro generaciones vivas a la vez se debe a
los avances científicos; a esta capacidad de generar y trasmitir conocimientos
de generación en generación.
Enseña
a tus hijos y alumnos a pensar, la pandemia debe ser una oportunidad para
hablar de temas de la salud y cuidado, del bien vivir y del bienestar. Comenta, comparte. Hasta la siguiente
historia de vida, Dra. Sandra Gómez Patiño.
Referencias:
1. Una historia de solidaridad prehistórica.
María Martinón Torres, paleoantropóloga y directora CENIEH. (publicado el 4 de
noviembre del 2020). You Tube Aprendamos Juntos.
2.
Atapuerca en Wikipedia (Revisado el 12 de diciembre del 2020).
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