Leticia
López del Toro*
La
contingencia sanitaria que se vive en los tiempos actuales, ha venido a
interrumpir las actividades cotidianas en todos los ámbitos a nivel mundial. En
particular, el Sistema Educativo Mexicano se ha visto forzado también, a
realizar los ajustes necesarios a fin de trasladar y promover los procesos de
enseñanza-aprendizaje desde casa; esta situación ha representado un gran
desafío para los docentes, al tener que adaptar las estrategias para dar
continuidad y atención a dichos procesos.
En
este contexto, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), se han
convertido en el principal recurso para la enseñanza y el aprendizaje, sin
embargo, a la par también ha surgido la imperiosa necesidad de los docentes
para afrontar los cambios que impone la distancia con el “nuevo modelo
educativo”. La utilización de las TIC, ha representado un cambio significativo
en los esquemas tradicionales de enseñanza para los profesores, ya que debemos
continuar propiciando el desarrollo integral de los estudiantes para que
adquieran conocimientos y desarrollen habilidades para aprender, aprender a
hacer y aprender a ser.
En
éste panorama, se destaca la existencia de las desigualdades respecto a la
falta de capacitación y acceso a dispositivos electrónicos e internet,
situación que ha limitado las posibilidades de muchos docentes y estudiantes
para enseñar y aprender a distancia. No obstante, considero debemos mostrarnos
confiados y valorar nuestras capacidades para sortear y aprender autónomamente,
apostando al crecimiento personal y profesional. Al respecto Julio Cabero
señala: “se requiere la capacidad de reformular la realidad, aportar soluciones
a los problemas, ser creativo e innovador en la aplicación de las soluciones a
los problemas, saber moverse en un contexto cercano y futuro incierto y
dinámico, y utilizar enfoques holísticos para saber desenvolverse en sistemas
tan complejos y dinámicos como los que se nos presentan.”
Invito
pues a todos los profesionales de la educación a que hagamos un esfuerzo y
reflexionemos sobre nuestra experiencia con las TIC, a recuperar los recursos
que hemos utilizado en nuestra
trayectoria profesional para apoyar la tarea educativa; a dialogar sobre
cómo llevar la educación a niñas, niños y jóvenes que no tienen acceso a la
tecnología; a explorar con otros colegas nuevas rutas por recorrer en la
búsqueda de fortalecer nuestra tarea docente, compartiendo ideas con el fin de
continuar robusteciendo el proceso de enseñanza y aprendizaje en escenarios no
presenciales.
Es
importante señalar que, como docentes, no perdamos de vista nuestro papel como
facilitadores y ser sumamente responsables en esta modalidad del diseño,
organización y control de las actividades que faciliten el proceso de
aprendizaje, mediante el cual el estudiante construirá el conocimiento. Las TIC
son una importante fuente de recursos, pero es necesario que se les adapte de
acuerdo con los contextos escolares y sociales, porque su aprovechamiento
depende del acceso, y de las habilidades y destrezas para utilizarlas.
La
tarea principal de un docente, es orientar a un grupo de alumnos que se esfuerzan
por aprender. Un profesor que valora y cuida con esmero su trabajo, trata de
desarrollar la enseñanza en las mejores condiciones de orden y eficacia.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Ramírez
L. (2016). Los retos que impone la educación a distancia en México. de Revista Iberoamericana de Producción
Académica y Gestión Educativa Sitio web: https://www.researchgate.net/publication/339446038_LOS_RETOS_QUE_IMPONE_LA_EDUCACION_A_DISTANCIA_EN_MEXICO
*Asesor
académico en el CAM Cd. Guzmán.
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