Todos los derechos son relevantes

*Víctor Hugo Prado Vázquez

Todos los derechos son relevantes: empleo, protección social, vivienda, educación, salud, un entorno saludable, el acceso a la cultura o a la alimentación. En esta ocasión haré énfasis en el derecho a la educación y las características que debe tener la educación de principios del siglo XXI.

Cualquier propuesta educativa debe considerar y reconocer las necesidades y condiciones reales de los estudiantes y, con base en ello, definir el perfil de ciudadano que se quiere formar y las rutas que deberán implementarse desde el sistema educativo. Que favorezcan la formación integral y la reducción de las desigualdades sociales, que consienta consolidar la calidad y equidad en la educación. Si trata de educación media superior, que los estudiantes tengan los elementos necesarios para continuar con su formación superior, o bien, incorporarse a la vida laboral.

En este nivel se hace necesario fortalecer el significado del aprendizaje y la calidad de la enseñanza para motivar el interés de los estudiantes, a través de recursos didácticos adecuados, de diseño de objetos de aprendizaje, de profesores preparados, y de una oferta pertinente y adecuada, que se relacione cada vez más con su vida diaria y con las expectativas sobre su futuro. Sirven menos las matemáticas que no se aterrizan en la solución de problemas. Sirve la información memorística desde luego, pero sirve más cuando se aplica a contextos específicos de la realidad para resolver complejidades del entorno.

Por ello, la aspiración de la educación media superior debe ser sentar las bases para que los alumnos desarrollen capacidades esenciales, como las habilidades de comunicación, adaptabilidad, creatividad, adecuado manejo de las relaciones interpersonales, capacidad de solucionar problemas, capacidad de trabajo en equipo, pensamiento crítico, capacidad de innovación, habilidades y actitud de emprendimiento, dominio de las tecnologías de la información y comunicación,  y capacidad de gestión Para favorecer esas bases formativas de los alumnos se debe garantizar que se haga efectivo el derecho que tienen los maestros de acceder a un sistema permanente de actualización y formación continua, y que sea reconocida su contribución a la educación y a la sociedad.

Se debe poner énfasis en la revalorización del papel de los docentes, en la revisión y mejora de las condiciones laborales de aquellos que trabajan en situación vulnerable o bajo una contratación precaria; actualizar y diversificar los métodos de enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes y el logro académico; además, reposicionar a los directores como líderes de la comunidad escolar y fortalecer los mecanismos de coordinación y colaboración entre las diferentes autoridades educativas; así como mejorar la infraestructura y el equipamiento de los planteles. En todo ello, la educación debe ser incluyente. Eso deberán garantizar las leyes secundarias en debate.  

*Director de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Jalisco